Clique nos links correspondentes à sua turma e responda os simulados:
9º A
QUESTÕES SOBRE O CONTO FELICIDADE CLANDESTINA
QUESTÕES SOBRE ELEMENTOS DA NARRATIVA
9º B
QUESTÕES SOBRE O CONTO FELICIDADE CLANDESTINA
QUESTÕES SOBRE ELEMENTOS DA NARRATIVA
9º C
QUESTÕES SOBRE O CONTO FELICIDADE CLANDESTINA
QUESTÕES SOBRE ELEMENTOS DA NARRATIVA
Página 162:
1. O texto que você acabou de ler é uma crônica.
a)
Por que esse texto é uma crônica? Para
responder, considere o tema, o tamanho da narrativa, a criticidade, além do tempo e do espaço das ações.
O texto é uma crônica
tendo em vistaque é um texto curto e que apresenta
como tema uma situação cotidiana, além de o tempo e
o espaço serem limitados (na rua,
durante alguns segundos) e promoverem
uma reflexão com base no fato narrado.
b) Como é próprio desse gênero, o texto é motivado por um fato do cotidiano. Qual é esse fato? Dois adolescentes atravessam a rua sem se importar com os carros.
2. Observe os tempos das formas verbais empregadas no texto
a) A narração é feita predominantemente no presente ou no passado?
É feita no presente.
b) Que efeito decorre dessa escolha para os sentidos do texto?
A narração no presente faz com que o leitor visualize os fatos como se os estivesse presenciando no momento em que lê. Esse recurso normalmente envolve e seduz mais o leitor.
3. Observe o modo como a narração é conduzida no primeiro parágrafo do texto.
a) O narrador se apresenta em 1a pessoa ou como um narrador em 3a pessoa? Justifique sua resposta com elementos do texto.
O narrador se apresenta em 1a pessoa, conforme se observa no emprego de verbos e pronomes em 1a pessoa: Vou, Meu, minha, nós, acabarei, etc.
4. Observe a estrutura narrativa do texto e responda: Qual é o conflito da história?
O conflito é a situação de risco em que os adolescentes se colocam: atravessar na frente do carro do narrador, sem se importar com um possível atropelamento.
Página 163
7. O clímax de uma narrativa normalmente acontece quando as ações chegam ao grau máximo de tensão.
a) Qual é o clímax
da narrativa em “Cruzamento”? O clímax ganha
O clímax é o momento em que o narrador finalmente passa pelos adolescentes. Não, o clímax não tem destaque na história, pois não é esse o interesse principal do narrador. Resposta pessoal.
b) Que decisão o narrador tomou diante da atitude dos adolescentes? Qual é o desenlace do conflito na narrativa? Justifique sua resposta com um trecho do
|
a) Qual é o motivo?
Ele se percebe velho, dentro do sistema, adequado e apascentado.
b) O que o narrador lamenta que tenha perdido ao chegar à maturidade?
Lamenta que tenha perdido a leveza, a firmeza em suas convicções e a sensação de liberdade que os adolescentes têm.
1. Em nossa língua, o aumentativo e o diminutivo podem atribuir diferentes valores semânticos aos nomes. Observe o emprego do aumentativo neste trecho do texto:
“Mas foi o tiozão aqui quem tornou a travessia possível.”
Que sentido o aumentativo assume nesse contexto? Ele é compatível com a reflexão que o narrador faz a respeito das gerações? Justifique sua resposta.
Assume um sentido pejorativo. Esse sentido é compatível com a reflexão do narrador a respeito das gerações, pois ele se sente velho justamente porque cede e diminui a velocidade do carro, a fim de evitar acidentes.
2. Observe e compare estes trechos:
· [...] Meu carro corta com esforço a geleia modorrenta em que o ar se transformou nesse verão. [...]
· Já a idade adulta [...] dirige afinada com a sinfonia dos outros, dentro dessa outra geleia modorrenta cujo nome, hoje, soa tão adolescente: sistema. [...]
· O narrador emprega a mesma expressão metafórica geleia modorrenta para designar coisas diferentes.
a) Qual é o sentido da expressão no primeiro trecho?
No primeiro enunciado, refere-se ao ar quente e úmido, típico de verão.
b) E qual é o sentido da expressão no segundo trecho? se submetem.
No segundo enunciado, refere se ao "sistema", também mencionado, ou seja, ao conjunto de convenções e normas sociais às quais os cidadãos se submetem.
c) Em qual enunciado a expressão é mais concreta? E em qual enunciado é mais abstrata? Justifique sua resposta.
No primeiro deles, é mais concreta, pois se refere ao ar quente e úmido, já no segundo, é mais abstrata por se referir às relações sociais.
3. Observe este trecho do segundo parágrafo:
“Se nenhum de nós mudar sua velocidade, acabarei por atropelá-los.”
A que elemento(s) expresso(s) no primeiro parágrafo se refere:
a) o pronome pessoal do caso reto nós? Aos adolescentes e ao próprio narrador.
b) o pronome possessivo sua? À velocidade do andar dos adolescentes e à velocidade do carro do narrador.
c) o pronome pessoal oblíquo los? Aos adolescentes
 |
Linguagem, texto e
sentidos
QUESTÃO 01
A palavra “Lei” em “Lei n° 12.288, de 20 de julho de 2010”. O documento é expedido pela subchefia para assuntos jurídicos da Casa Civil da Presidência da República.
QUESTÃO 02
a) Todo pode ser
empregado como pronome indefinido e, nesse caso, terá o significado de “qualquer”;
toda pessoa tem direito às políticas de bem-estar social. Pode, ainda, ser empregado
como advérbio, como o sentido de “totalmente”, “completamente. Exemplo: “A
roupa ficou toda molhada”.
b) Com o sentido de pronome indefinido: “toda” equivale a “qualquer”.
c) Todo ou toda apontam para uma generalização. Nos trechos
referidos, são explicitadas as situações de discriminação racial ou étnico-racial
e a desigualdade racial.
QUESTÃO 03
a) ...reconhecendo a todo cidadão brasileiro...
b) O Estado deixa claro que todos, sem exceção, devem ter
garantidas as oportunidades e o direito à participação na comunidade e nas
atividades políticas, econômicas, empresariais, educacionais etc.
QUESTÃO 05
A organização de um Estatuto, por
seu nível de formalidade, deve seguir algumas regras importantes. Uma delas é o
paralelismo observado na redação do artigo 4º: as frases que completam uma
sentença devem seguir a mesma estrutura linguística a fim de garantir clareza e
formalidade ao texto.
QUESTÃO 06
a) Os trechos do quadro I.
b) Presente do indicativo.
c) Os trechos do quadro 2.
d) Futuro do presente do indicativo.
QUESTÃO 07
a) Preconceito, discriminação,
vítimas de discriminação étnica, exclusão social, atos de discriminação e
preconceito praticados por servidores públicos em detrimento da população
negra, desigualdade étnica.
b) Mulheres negras em situação de
violência, violência policial incidente sobre a população negra, lesões e ameaças
de lesões.
QUESTÃO 08
Resposta pessoal, porém compreenda
que os termos empregados no estatuto
estão relacionados com a realidade vivida por comunidades negras que
foram trazidas para o país escravizadas, ou seja, vivemos resquícios da sociedade
colonial escravista brasileira. Esse fato da história do Brasil provocou grande
desigualdade. Conhecer alguns dos aspectos que formam essa realidade pode
colaborar para a mudança da cultura de preconceitos.
QUESTÃO 09
Promoção da igualdade, garantia
do cumprimento de seus direitos, assegurará assistência física, psíquica, social
e jurídica, medidas especiais para coibir a violência, ressocialização, proteção
da juventude negra, coibir atos de discriminação.
(Copie o cabeçalho seguinte no caderno)
Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Pedro Serrão/
Disciplina: Língua Portuguesa
Professor Manoel Belisario
Aluno: ____________________________________________________________________ Data: 16/11/2021
7ª ATIVIDADE DO 4º BIMESTRE
QUESTÃO 01
Copie o texto abaixo no caderno
Isabel Cristina Silveira Soares
*
Sou negra sim
Tenho cabelo crespo
Pele como noite escura
Sou forte, lutadora
Aceito-me sem frescura!
Sou linda, versátil
Lábios carnudos,
Sentimento luz.
Trabalhadora, honesta
Um jeito que seduz.
Da história deste país
Que um dia, só floresta
Sou protagonista da dor
Sofrimento e progresso!
Sou negra sim!
Sou a matriz desta sociedade
Tão falsamente rebuscada
E totalmente desorientada.
Sou negra sim!
Segregada, discriminada
Mas sempre serei história
De vida…
Luta…
Progresso!…
Por quê?
Fiz e faço este Brasil
De histórias mil!
(A partir daqui, copie somente as respostas)
QUESTÃO 02
Encontre no dicionário (ou no Google) os significados das palavras abaixo e registre em seu caderno:]a)
a) Versátil:
b) Protagonista :
c) Rebuscado :
d) Segregado:
QUESTÃO 03
O poema descreve uma personagem:
( ) Que tem vergonha de ser negra.
( ) Que se aceita do jeito que é.
( ) Que gostaria de ser diferente.
QUESTÃO 04
Dê sua opinião:
a) Por que a personagem diz ser “Protagonista da dor, sofrimento e progresso”?
Resposta:
b) Uma sociedade onde ainda é preciso ter um dia especial para reverenciar a “Consciência Negra” é uma sociedade consciente?
Resposta:
c) Você já presenciou ou sofreu algum tipo de discriminação por causa da cor de sua pele? Como reagiu? Como reagiria hoje?
Resposta:
(Copie o cabeçalho seguinte no caderno)
Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Pedro Serrão/
Disciplina: Língua Portuguesa
Professor Manoel Belisario
Aluno: ____________________________________________________________________ Data: 08/11/2021
6ª ATIVIDADE DO 4º BIMESTRE
1ª Parte
Leia o texto a seguir:
Leitura preparatória para o “XI
CONCURSO DE REDAÇÃO – 2021”, promovido pelo Tribunal de Justiça da Paraíba
Tema: “Adoção”
Adoção à luz da realidade
brasileira
Adoção é amor, simples assim?
Pela própria
definição da palavra no dicionário, adotar significa a aceitação espontânea e
legal de uma criança como filho. Porém, a adoção não é simplesmente um ato de
carinho. Mais do que o desejo de formar uma família, é preciso se preparar
emocionalmente para lidar com as questões que são advindas da adoção. Aceitar
as diferenças físicas e emocionais da criança ou adolescente é uma delas.
Por isso, é
importante ponderar que o processo de adoção é delicado. Os cursos EAD são
importantes para dar o embasamento necessário sobre todos os processos que
envolvem a adoção. Mas, também é relevante ressaltar aqui que essa é uma
decisão que precisa ser tomada com seriedade por envolver expectativas, tanto
de quem está adotando quanto de quem será adotado.
Uma situação que pode
ocorrer é quando a criança ou adolescente adotado convive com irmãos que não
são biológicos. Nessa situação, os pais devem ter cuidado para que não haja
tratamento diferenciado entre elas. A família também deve observar se os irmãos
tratam a criança com indiferença. Se isso acontecer, os pais devem cuidar para
que haja o respeito e, principalmente, o amor entre eles. A postura entre os
irmãos depende muito das atitudes e julgamentos dos pais em relação à criança
ou adolescente adotado e à família.
Outro fator a se considerar é que os sentimentos de amor e cumplicidade podem não aparecer logo após a tão aguardada chegada do novo familiar. Existe um período de convivência que é experimental, em que deve ser observado se a criança ou adolescente, assim como os pais, estão se adaptando. Mesmo que não seja uma das tarefas mais fáceis, superar tudo isso é perfeitamente possível. Basta ter um pouco de jogo de cintura e paciência, pois as recompensas do ato de adoção também são inúmeras.
Como adotar?
Os procedimentos
sobre como adotar estão descritos com detalhes nos cursos online com
certificado. Mas para que você conheça um pouco mais sobre esse processo, vamos
descrever alguns passos que são tomados nessa situação.
O primeiro passo para quem quer adotar é
procurar o Ministério Público da Vara da Infância e da Juventude. Será preciso
fazer uma petição – preparada por um defensor público ou advogado particular –
para dar início ao processo de inscrição para adoção no cartório da Vara de
Infância.
Com a entrada do
pedido, é feito o encaminhamento dos adotantes à Vara em que serão realizadas
palestras e dadas as orientações sobre os documentos que deverão ser
apresentados e os cuidados necessários com os filhos adotivos.
Há o encaminhamento para as entrevistas
com assistentes sociais e psicólogos para aqueles que forem considerados aptos.
Essa sinalização inicial é chamada habilitação. Quando concluída, é feita a
inscrição no cadastro nacional de adoção. É quando os futuros pais apontam o
perfil da criança ou do adolescente que gostaria de adotar. Já no caso em que
os pretendentes adotantes não são considerados aptos pelo juiz, eles podem
recorrer à decisão.
Após o famoso período
de espera nas filas de adoção, que variam conforme a localidade e o perfil
desejado, começa a fase de “aproximação”. É nessa fase, que as crianças e
adolescentes começam a ser preparados para conhecer a futura família.
Os pais começam a
conhecer a criança ou adolescente de forma gradativa. Primeiro, veem de longe
e, somente após algumas visitas, podem levar a criança para passear. Quandos
estão mais próximos, é permitido dormir na casa da nova família. Todo esse
processo é acompanhado por assistentes sociais e psicólogos.
Com o ‘ok’ dos assistentes sociais e
psicólogos, os pais recebem a guarda da criança por um período de convivência,
antes da adoção definitiva. Somente quando a nova família for considerada
“estável” é que a adoção é formalizada na justiça.
Adoção de Crianças e Adolescentes
Quem pode adotar?
O Estatuto da Criança
e do Adolescente – ECA– determina que homens e mulheres podem adotar,
independentemente do estado civil. Porém, é exigido que tenham mais de 18 anos
e que sejam, no mínimo, 16 anos mais velhos que o adotado. Também não podem ser
irmãos, nem ascendentes da criança que será adotada. Para que duas pessoas
adotem conjuntamente, devem ser casadas ou viverem em união estável. Além
disso, os adotantes devem provar ser capazes de oferecer um ambiente familiar
adequado.
A análise do ambiente
familiar adequado é realizada pela equipe da Vara da Infância e da Juventude.
Se houver a presença de qualquer pessoa que seja dependente de álcool e drogas
no ambiente familiar, por exemplo, esse será considerado inapto para a criança
ou adolescente. [...]
Quando um casal pode adotar?
Se o casal se
enquadrar nos critérios acima, eles poderão adotar a criança, desde que sejam
casados ou vivam em união estável. O ECA não faz qualquer menção à orientação
sexual como um fator que deve ser considerado no processo de adoção, e nem cita
que a futura família da criança deva ser composta por pais de gêneros
diferentes. Desde que atendam os requisitos estabelecidos pelo Estatuto e
demonstrem condições psicológicas e sociais de serem bons pais, não há nenhum
impedimento para que casais homossexuais adotem.
Essa situação, porém, sem sempre foi
assim. No passado, a união homossexual não era juridicamente reconhecida como
entidade familiar, o que só veio a ocorrer em 2013. Por isso, antes do reconhecimento
legal do casamento, a adoção por casais gays foi negada em muitas ocasiões,
pois aos olhos da Justiça não havia uma união estável, o que é pré-requisito
para a adoção conjunta.
Texto disponível em: https://www.educamundo.com.br/blog/adocao-criancas-adolescentes-ato-amor.
Acesso em 08 nov. 2021.
1º. Crie um título para o texto (título é diferente de tema);
2º. Primeiro parágrafo: explique o que é adoção e como anda a situação dos processos de adoção no Brasil (4 linhas);
3°. Segundo parágrafo: exponha por que é importante adotar; (6-7 linhas)
4°. Terceiro parágrafo: exponha suas impressões de como é a vida de uma criança antes e depois de ser adotada; (6-7 linhas)
5°. Quarto parágrafo: informe quais órgãos são responsáveis pelo processo de adoção, o número de contato dos órgãos e finalize encorajando as pessoas adotarem. (6-7)
Observação 1: se quiser crie seu próprio roteiro. Fique à vontade.
Observação 2: produza o texto e me envie o mais rápido possível.
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